一年一度的畢業(yè)季即將來臨，如何為孩子準備一份有意義的畢業(yè)禮物，成為許多家長關心的問題。近日，記者就此進行了相關采訪。

警惕三大誤區(qū)

江蘇省優(yōu)秀少先隊輔導員、淮安市家庭教育指導師陳玲提醒廣大家長，準備畢業(yè)禮物要警惕三大誤區(qū)，避開物質禮物的隱形陷阱。

●誤區(qū)一：

忽視禮物的情感價值。一些家長認為送出昂貴禮物才能體現對孩子的重視，然而卻忽視了孩子真正渴望的是被看見，他們期待在一個個成長片段中感受到父母對自己的關注�！拔镔|禮物易被替代，而被用心記錄的成長瞬間，才是獨一無二的‘愛的證據’�！标惲嵴f。

●誤區(qū)二：

一味投其所好。陳玲指出，一些家長為討孩子歡心，為其準備手機、電話手表等電子產品作為畢業(yè)禮物，看似貼心，卻可能為下一階段的學習埋下隱患。孩子自制力較弱，過度使用電子產品容易產生依賴，易被游戲、社交軟件等誘惑，還會滋生攀比心理。家長應引導孩子合理控制使用電子產品的時間，而不是任其在電子屏幕中迷失方向。

●誤區(qū)三：

忽視儀式感。畢業(yè)不僅標志著一個學業(yè)階段的結束，同時也是孩子與過去的自己、同伴與校園的告別時刻。許多家長忽略儀式感的力量�！耙粓鼍�心策劃的畢業(yè)旅行，遠比物質禮物更能成為孩子人生中難忘的‘情感印記’�！标惲嵴f。

讓畢業(yè)禮物助力孩子成長

什么樣的畢業(yè)禮物最有意義？如何讓畢業(yè)禮物助力孩子成長？陳玲給出建議。

●建議一：用“時光紀念冊”定格成長軌跡，讓回憶有溫度。

無論是小學還是中學畢業(yè)，家長都可以和孩子共同完成一本“時光紀念冊”。小學階段可收錄孩子充滿稚氣的照片，記錄孩子從‘小豆丁’成長為少男少女的過程。中學階段可通過照片記錄孩子成長路上的收獲和直面挫折的努力，讓紀念冊既有榮耀感，又有成長深度。制作過程中，家長可邀請孩子一起整理素材，鼓勵他們?yōu)槊繌堈掌瑢懴隆爱敃r的心情”，家長也可以補充“爸爸媽媽記得……”的溫暖旁白。這本共同創(chuàng)作的紀念冊，既是孩子成長的“可視化檔案”，更是親子間情感流動的載體。

●建議二：策劃沉浸式畢業(yè)儀式，讓告別成為新起點。

“比起物質禮物，一場儀式感滿滿的畢業(yè)儀式，更能讓孩子刻骨銘心。”陳玲建議，家庭層面可為孩子定制專屬畢業(yè)儀式。舉行家人回憶分享會，全家人輪流講述“我印象最深的TA”，讓孩子在對話中感覺到自己的每一步成長都被珍視。親子共同撰寫“時光膠囊書信”，可準備精致信紙和信封，讓孩子給三年后的自己寫封信，同時父母寫下對孩子的期許，一起封存進“時光膠囊”，等孩子高中或大學畢業(yè)時再開啟，讓孩子告別當前階段的同時，種下對未來期待的種子。集體層面，可創(chuàng)建“班級記憶庫”，如制作班級成長紀錄片，聯(lián)合老師和家長，拍攝全班同學的校園生活片段，配上孩子原聲講述“我最想感謝的人”“我最遺憾的事”“我最驕傲的瞬間”等，畢業(yè)當天播放，讓孩子在感動中學會感恩與告別。

●建議三：開啟一場畢業(yè)旅行，用遠行拓寬成長邊界。

“畢業(yè)旅行不必追求奢華，關鍵是創(chuàng)造一個親子之間、孩子與伙伴之間相處的機會�！标惲峤ㄗh，親子旅行可選擇孩子童年常去的公園、第一次學會騎車的小區(qū)或曾留下遺憾的“未打卡地”等，讓孩子在旅途中發(fā)現自身的成長和變化，續(xù)寫一段親子間的新故事。旅途中可讓孩子參與規(guī)劃行程并記錄見聞，培養(yǎng)其責任感。如果是孩子和伙伴們的團體旅行，可邀約孩子小學或中學的好友家庭，一起去徒步、露營、看星空，或去祖國各地參觀科技館、博物館等。孩子將在與同伴的互動中學會合作、分享，家長也能借此機會見證孩子的社交狀態(tài)，留下“青春同路人”的珍貴影像。

“最好的禮物，是被記住的愛！”陳玲建議正在為孩子準備畢業(yè)禮物的廣大家長們，用“看見孩子成長”的眼睛、“陪伴孩子回顧”的耐心、“見證孩子蛻變”的儀式，為孩子的成長留下溫暖印記。

■融媒體記者 秦艷艷