為扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育與學(xué)生關(guān)愛工作，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，近日，漣水縣成集學(xué)校深入推進(jìn)“潤(rùn)心行動(dòng)”，通過構(gòu)建“兩制”（成長(zhǎng)導(dǎo)師制、互助小組制）工作機(jī)制，形成覆蓋全體、精準(zhǔn)聚焦、全程跟蹤的學(xué)生關(guān)愛體系，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

科學(xué)規(guī)劃，構(gòu)建全周期育人框架。該校以學(xué)期為單位，制定系統(tǒng)化實(shí)施方案，形成“動(dòng)員部署—目標(biāo)確立—家校協(xié)同—專業(yè)賦能—總結(jié)反饋”的工作閉環(huán)。召開專項(xiàng)動(dòng)員會(huì)議，明確組織架構(gòu)與職責(zé)分工，同步完成成長(zhǎng)導(dǎo)師選配、互助小組劃分及學(xué)生基本情況等信息采集工作，建立11類重點(diǎn)關(guān)愛學(xué)生檔案，為精準(zhǔn)施策奠定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

精準(zhǔn)施策，完善立體化關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。該校創(chuàng)新建立“一生一檔三表”動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，通過個(gè)性化關(guān)愛學(xué)生登記表，精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)業(yè)困境、心理困擾、特殊體質(zhì)等六類重點(diǎn)學(xué)生，形成包含13名特殊需求學(xué)生的個(gè)性化關(guān)愛學(xué)生匯總表，涵蓋智力殘疾、癲癇、語(yǔ)言障礙等特殊情況。聚焦目標(biāo)引領(lǐng)，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化綜合素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“一生一策”。針對(duì)特殊需求學(xué)生開展分層談心談話，累計(jì)完成重點(diǎn)學(xué)生幫扶記錄800余人次。組織全員家訪活動(dòng)，通過導(dǎo)師家訪活動(dòng)記錄表，詳細(xì)記錄學(xué)生家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)生活狀態(tài)及困境類型等信息，形成家校共育合力。開展導(dǎo)師專項(xiàng)培訓(xùn)，提升心理疏導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)專業(yè)能力，同步推進(jìn)常態(tài)化談心談話與小組互助活動(dòng)。導(dǎo)師結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)數(shù)據(jù)撰寫個(gè)性化評(píng)語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)教育過程與結(jié)果的雙向反饋。

長(zhǎng)效推進(jìn)，深化育人實(shí)效。該校將“兩制”工作納入常態(tài)化管理，按學(xué)期序時(shí)進(jìn)度滾動(dòng)實(shí)施，通過“周記錄、月匯總、學(xué)期評(píng)估”機(jī)制持續(xù)優(yōu)化關(guān)愛策略。該校負(fù)責(zé)人表示，將加強(qiáng)與專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，引入心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，構(gòu)建“預(yù)防—干預(yù)—轉(zhuǎn)介”一體化心理健康服務(wù)體系，切實(shí)把“潤(rùn)心行動(dòng)”落到實(shí)處，為每一名學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)亮溫暖燈火。

此次深入推進(jìn)“潤(rùn)心行動(dòng)”，不僅彰顯了成集學(xué)�！耙陨鸀楸尽钡慕逃�理念，更通過標(biāo)準(zhǔn)化流程與個(gè)性化關(guān)懷的有機(jī)結(jié)合，為縣域?qū)W校落實(shí)心理健康教育提供了可復(fù)制的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（李衛(wèi)兵）